PENGEMBANGAN MODEL PISA BERBASIS BUDAYA MASYARAKAT PADANG BOLAK BERDASARKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pengembangan model PISA berbasis budaya masyarakat Padang Bolak dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa (2) Menganalisis peningkatan literasi matematis siswa melalui model pisa berbasis budaya masyarakat Padang Bolak (3) Menemukan model PISA berbasis budaya masyarakat Padang Bolak yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Produk yang dihasilkan dalam penelitian adalah instrumen model PISA berbasis budaya masyarakat Padang Bolak. Penelitian ini di lakukan dengan penelitian pengembangan model 4-D. Dengan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Manunggal Bagan Batu Rohil Tahun Pelajaran 2018/2019, kelas yang digunakan yaitu VIII sebanyak 30 peserta didik dan 2 guru matematika. objek penelitian adalah pengembangan model PISA berbasis budaya masyarakat Padang Bolak yang berupa buku guru dan siswa pada materi barisan bilangan. Dari hasil penelitian diperoleh instrumen model PISA yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif dilihat dari ketuntasan hasil belajar secara klasikal 87,5%, ketuntasan tujuan pembelajaran 76,8%, respon siswa terhadap instrumen model PISA dalam kategori baik dan positif sebesar 18,75% dari uji coba I ke uji coba II.
Kata Kunci: Pengembangan Instrumen, PISA, Literasi, Budaya Padang Bolak.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Astuti, P. (2018, February). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 263-268).
Tasekeb, D., Wardono, W., & Mulyono, M. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau
dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran MEA Pendekatan Saintifik. In Prosiding Seminar
Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 2, No. 1, pp. 559-563).
Amalia, R., Hardani, H., & Yusniar, Y. (2018). Penerapan Problem Based Learning Yang
Dipadukan Dengan Model Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar
Dan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Langsa. Journal of Basic Education
Studies, 1(1), 15-25.
Damayanti, N. K. A., Suarsana, I. M., & Suryawan, I. P. P. (2017). Peningkatan Kemampuan
Literasi Matematika Siswa Melalui Penerapan Collaborative Learning Model. Wahana
Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 11(1), 33-42.
Anisah, A., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2013).
Sumarni, M. D. M., & Side, S. Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Literasi
Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Makassar.
Rifai, R., & Wutsqa, D. U. (2017). Kemampuan literasi matematika siswa SMP negeri Se-Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 152-162.
Martani, B. T., & Murtiyasa, B. (2016). Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Quantity
Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa.
Putra, Y. Y., Zulkardi, Z., & Hartono, Y. (2016). Pengembangan Soal Matematika Model PISA
Konten Bilangan untuk Mengetahui Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal
Elemen, 2(1), 14-26
Sirait, M. A., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2016). Kemampuan Literasi Matematis Siswa
Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Di Pontianak (Doctoral
dissertation, Tanjungpura University).
Charmila, N., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2016). Pengembangan soal matematika model
PISA menggunakan Konteks Jambi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 198-207.
DOI: https://doi.org/10.32528/gammath.v5i2.3544
Refbacks
- There are currently no refbacks.
