PENGARUH REGULASI DIRI TERHADAP KEMATANGAN EMOSI PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI DI SMA NEGERI 1 JEMBER.

Fimas Maulana Al-Jufri, Iin Ervina

Abstract


Kematangan emosi pada siswa akselerasi dipengaruhi oleh banyak faktor,
salah satunya adalah regulasi diri. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh
regulasi diri terhadap kematangan emosi pada siswa program akselerasi di SMA
Negeri 1 Jember.
Skala regulasi diri (α = 0.865; rxy aitem = 0.061 – 0.718) dan skala
kematangan emosi (α = 0.865; rxy aitem = 0.234 – 0.658). Sampel pada penelitian
ini berjumlah 36 sampel. Hasil uji linieritas dari kedua variabel dinyatakan linier
(p < 0.05) dan data terdistribusi normal (p > 0.05).
Berdasarkan analisis data yang dilakukan dengan menggunakan analisis
regresi sederhana diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh variabel regulasi diri
terhadap variabel kematangan emosi (F = 4.208, p < 0.05). Hal ini berarti
hipotesis penelitian dapat diterima (R = 0.332, p < 0.05) dan berdasarkan nilai
sumbangan relatif (R2) menunjukkan bahwa regulasi diri memberikan kontribusi
sebesar 11.0% terhadap kematangan emosi.

References


A’isah, Anita dkk. (2011). Pengaruh penerapan metode modifikasi perilaku token economy terhadap regulasi diri siswa peserta mata pelajaran

matematika. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro

Semarang

Apranadyanti, N. (2010). Hubungan antara regulasi diri dengan motivasi

berprestasi pada siswa kelas X SMK Ibu Kartini Semarang. Skripsi

(Tidak Diterbitkan). Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro

Semarang.

Asih, Gusti Yuli.,& Margaretha M.S.P. (2010). Perilaku prososial ditinjau dari

empati dan kematangan emosi: Jurnal Psikologi Universitas Muria

Kudus, volume 1, no.1, hal 33-42.

Fitriani, N., EM Agus.,& Puri A. (2011). Pengaruh antara kematangan emosi dan self-eficacy terhadap craving pada mantan pengguna narkoba: Jurnal Insan, volume 13, no.02, hal 106-117.

Guswani, A.M., & Fajar K. (2011). Perilaku agresi pada mahasiswa ditinjau dari kematangan emosi: Jurnal Psikologi Pitutur, volume 1, No.2, hal 86-

Masril, (2011). Konseling regulasi-diri berbasis teori pilihan (Suatu telaahan

teoritis praktis dan peluang implementasinya bagi persiapan karir

siswa di sekolah). Disampaikan pada Seminar dan Workshop

Internasional. Bandung: UPI.

Rahayu, S. (2008). Hubungan antara Religiusitas dengan Kematangan Emosi pada Siswa SMU Institut Indonesia I Yogyakarta. Skripsi (tidak

diterbitkan). Fakultas Dakwah Universitas Islam Negeri Sunan

Kalijaga Yogyakarta.

Susanto, Handy. (2006). Mengembangkan kemampuan self regulation untuk meningkatkan keberhasilan akademik siswa: Jurnal Pendidikan

Penabur, volume 7, hal 64-71.




DOI: https://doi.org/10.32528/ins.v11i2.319

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2016 INSIGHT



View My Stats